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        “是啊，这次的教材编写的真不错。之前说实话，有些地方编写的不详细，别说是学生，就是我们自己，也要转个弯才能理解。可是这本教材，对书中原理解释的十分清楚，特别是数学，什么大括号小括号的，加减乘除算法，孩子们一看就理解了。”

        “举的例子也好。”

        “是啊，反正是造福了。”

        罗玉松听的十分高兴，神奇般的也不社恐了，嘚嘚瑟瑟的开始大谈特谈自己对教材里新诗的理解，然后被一群人所崇拜，大喊：“这么解析，妙啊——”

        这么的捧，捧，就将人捧的天天都想听彩虹屁。

        于是就天天去跟小学的先生们谈古论今。

        折青某日从小学里跟洪洞西商谈今年的教学计划后出来，就见着一伙老先生围着罗玉松在那里说话。她听了一耳朵，便是罗玉松说出了一个新的议题：为什么古往今来，诗人们总是能喝酒完之后，做出精彩绝伦的诗词呢？

        罗玉松觉得喝酒不喝酒跟作诗没关系，他只要想作诗，就可以作出来。但是老先生们却觉得那是因为罗玉松从来没喝酒。

        要是喝了酒，不就可以做出更好的诗词吗？

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