还不赶快来体验！！！

        不可以！

        罗玉松惊觉自己的用处可能是最低的后，疯狂开始输出，在二月中旬的时候，将小学四个年纪的教材在原基础的理解上，出了一版本更加容易理解的。

        他还凭借一己之力，给孩子们增加了一门课：读诗。

        之前大家都很注重数理化，反而对诗词不太注重，文化课几乎只有一门，那便是史记。这回有了他亲自首编的读诗课，就有些期待，希望得到些反馈。

        于是一个社恐，鞭策自己时不时出门去跟各小学先生偶遇，然后说起自己对读诗教材的理解——批了马甲去的，只说自己是帮秦宽的忙。

        秦宽是宣传部的嘛，宣传部管着报纸，用着大量的印刷机，所以这教材也是从他那里印刷的。

        因此他这个秦宽好友去送教材，顺便提出自己对读诗教材中诗句的理解，就很得人追捧。

        “罗贤弟对李白的诗理解甚为深刻。”

        “你们还别说，我觉得罗贤弟说的比教材里的更加的深刻——不过教材是给孩子们看的，能理解到基础的就不错了。”

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