还不赶快来体验！！！

        这个时候物理老师接着说到，“你们班长说的没错，我是在描述两种相互对立的状态，一种有，一种没有，这是最基本的一种逻辑关系，就是有无的关系，万事万物都处于有无状态之间，有无之间即为对称，也为相关，有则生无，无则生有，有无亦会相互转变。”

        老师说完看着此刻的同学们，自己说的如此直白应该没有人不理解吧，没有吧没有吧。

        不知道是不是班长的话起了作用，学生们竟然开始理解了。

        他们一个个开始理解有无的状态，竟然有的学生直接拿出了神域中的物品，尝试有无的转变。

        当然，学生们固然尝试进行有无转变，但那却不是他们现在可以接触的力量等级，此刻的学生们完全无法进行有无的转变，即便尝试更多的也只是空想罢了。

        但是此刻的物理老师看着学生们纷纷尝试有无转变他是感觉到欣慰了，这说明学生们的确是理解了有无的含义。

        有从无而生，无从有而生，东西一定是会有有无的转变的，至于有无具体的规则和技术则是要学生们以后达到极高的成就以后才能接触的到的。

        可是就在这个时候，班长做到了一些不一样的东西。

        在他的手中，出现了一道旋风。

        物理老师脸上不由露出一丝笑容，虽然物质层面的有无对于学生来说接触过早，但是班长却想到了利用空气的有无转变来制造风，班长的领悟力果然是全班最强大的那一个。

        内容未完，下一页继续阅读