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        而宁太傅的教学方法是这样的——上午先学知识，四书五经自不用说，还有一些选出来的大家名作、一些思想家的学说等等。下午时便是选择一题，让叶琉璃发表感想和看法，在发表看法的过程中，宁太傅不会过多干预，而是鼓励、引导其把自己的意见和见解说出来。

        如果意见偏颇，太傅也不会直接说其错或是批评，而是继续引导，用一些与之矛盾的例子和事实让其认识到错误，再重新定位看法。

        可以说，这种教育是润物细无声的引导教育，更是的深入骨髓的深刻教育。

        而这一日，太傅说的便是战与息的关系。

        太傅没表现出来什么，但叶琉璃却有种预感，今天的课题并非宁太傅选择，而是皇上选出，目的是考验她。

        宁太傅已六十有余，放在现代不算苍老，但在这个时代已算老人。

        其头发花白，身材消瘦，脸上也满是皱纹，但深邃的双眼却明亮锐利。

        此时，正盯着叶琉璃，等其回答。

        叶琉璃思忖片刻，而后道，“战非坏事，息非好事，国家发展就好比逆水行舟，不进则退。所以期待一生一世不开战，安心生活的，早晚是要挨揍的。”正如同当初清朝闭关锁国时的天真想法。

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