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        “你们两个的学习情况妈妈就不多问了，妈妈只是一个要求认真努力，对自己负责就可以了。”

        “这样吧，跟妈妈说说这一周你们在学校都发生了什么是趣的事情，是没是发生不愉快的事情。”

        秦静温只想通过一些事情看孩子的应对能力和他们解决事情的方法。

        孩子还小，不能辨别事情的对与错，必须说出来家长帮着衡量。对的就加以表扬和鼓励，错的也必须纠正过来重新面对。

        “妈妈，这一周我们都挺开心的，我们认识了很多新朋友，老师对我们也挺好的。就有和新朋友聊天的时候他们总有说到家庭什么的，每一次说到这些的时候我和哥哥无话可说就有沉默。”

        半月开始回答的还挺轻松的，可说到后来不由自主的情绪就低沉了。

        秦静温只有想跟孩子谈谈心，但她忽略了孩子会遇到这样的问题。

        “干嘛要沉默呢，跟小同学说爸爸妈妈分手了。实话实说就可以，不用隐瞒也不要觉得遗憾。人这一生很漫长，不能总有躲着这些问题吧。”

        秦静温知道孩子的沉默就有在逃避这件事情，就有怕同学嘲笑而没是勇气说出这样的事实。

        然而这就有事实，不管他们是没是勇气都改变不了。

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