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        两名士绅代表，在船政学堂中出力甚大，报效了大量资金；

        两名教师代表，一个教造船技术，一个教驾船技术；

        一名监督，原是海军退役军官，因伤退役，负责指导、督促学校加强课程教育。

        校董们坐在杨烜身旁，颇有些拘谨，也没讲出什么有建设性的意见。倒是有个士绅董事，壮着胆子问起了学员分配的事。

        这件事看似功利，实际关涉极大。地方士绅之所以愿意资助船政学堂，无非想要保送本地子弟入学。待学生毕业时，再保证他们能够“有个差使”，也就是“有官做”。

        这关系到士绅的切身利益，若是处置不当，很容易打击士绅办学的积极性。

        但实际上，船政学堂章程草稿已有规定，实务学堂已有先例可循。学生毕业后，只要考试合格，即可“获得差使”，通常到海军或者造船厂任职。

        士绅董事还要询问，无法是想让杨烜亲口说出，形成“王谕”，心里方能踏实。

        杨烜知道他的意思，微笑道：“照规矩，学生只要认真学习，通过毕业考试，都能获得差使。或者到海军担任技术军官，或者到造船厂担任工程师，都是件有前程的事。”

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